Foro CND 3 día – 26 de Agosto
Termino el tercer día del foro y queremos compartir con ustedes las vivencias, reflexiones alrededor de las diferentes mesas de trabajo.
Agradecemos la bonita oración preparada por la Región Nuestra Señora de Guadalupe, animada por las personas asociadas.
El tema central de la mañana giro entorno a la Escuela CND y Educación colonial. ¿Por qué estudiar la escuela? Porque la escuela incluye a la población mayoritaria del siglo XIX y difunde lo que las instituciones de esa época pretenden se conozca e instruye para sostener los mismos.
La Dra. Catherine Larochelle ponente de la jornada de la mañana, cuyas respuestas las fue encontrado al consultar diferentes fuentes históricas especialmente los archivos de la Congregación de Notre Dame base fundamental para descubrir la ideología que la escuela Quebequense transmitió a través del sistema educativo de esa época.
Cuanto pensamos en el concepto aprendido de alteridad tanto Francófona y anglófona que nos plantea desde las imágenes, percepciones, conceptos, estereotipos esto nos vuelve según la ponente personas racistas, y discriminatorias, y estos son mayoritariamente conceptos basados en el cuerpo de la persona, como algo diferente al estereotipo europeo.
También nos compartió como la alteridad se utilizó para atraer a los estudiantes presentándoles curiosidades fascinantes de culturas exóticas enfatizando la superioridad de los europeos sobre otras razas y pueblos.
Nos recordó que las escuelas fueron diseñadas para servir a las estructuras y las políticas dominantes y para separar los que pertenecen a la escuela de los que están excluidos.
Ella nos interrogó ¿cómo podemos desafiar este persistente legado colonial y hacer que las escuelas avancen hacia un modelo de educación que libere y empodere? En este espíritu y puesto sobre la mesa estas preguntas nos adentramos a conocer y reflexionar sobre la escuela y la educación liberadora CND enfocado desde tres culturas diferentes al interior de la Congregación.
Las hermanas camerunesas con un énfasis de generar y luchar contra la marginación favoreciendo la inclusión, potenciando la autoestima.
La Educación a nivel de la provincia María con énfasis en potenciar la libertad que deben descubrir los educandos para encontrar su lugar y dignidad en el espacio en el que les corresponde poniendo como manifiesto la importancia de la meditación.
Para el enfoque Norte Americano específicamente la provincia Blesed Sacrament la educación liberadora es aquella que alienta a los estudiantes seguir su camino con esperanza, oponiéndose a la injusticia conociendo el amor, la compasión y la misericordia de Dios.
Por la tarde estuvimos invitadas a participar en los talleres previstos donde se reflexionó: A dar un primer paso hacia los archivos liberadores de igual manera los servicios de comunicación mediante diferentes imágenes que utilizamos que tienen tinte colonial. Invitándonos a transformar o reaprender sobre este pasado que implica desarrollar unas actitudes y pensamiento de humildad cultural, paciencia y atención, transparencia y colaboración.
Una fuerte llamada a repensar y ver que la historia no se ignora ni se reescribe, pero tampoco reducidos a las sombras, si no a llamadas a la transformación para una mayor vida de la humanidad en general.
Con un corazón agradecido como rezaba el canto final de la oración de la mañana pedimos a nuestro buen Dios darnos un corazón grande para Amar, y poder continuar en este mismo espíritu el día de mañana.